Các nhà khoa học vừa phát minh một xét nghiệm nhanh chóng và đơn giản có thể đo khả năng miễn dịch của một người đối với nhiều biến thể Covid-19 như Omicron và Delta cùng một lúc và chỉ ra hướng điều trị, theo Wales online.
Các kỹ sư y sinh tại Đại học Duke (Mỹ) vừa phát minh ra xét nghiệm để đ.ánh giá nhanh chóng và dễ dàng xem mức kháng thể vô hiệu hóa virus của một người có còn đủ sức chống lại nhiễm bệnh từ nhiều biến thể của Covid-19 hay không.
Xét nghiệm này có thể bảo vệ bệnh nhân khỏi các biến thể, kể cả biến thể mới, đồng thời, chỉ ra loại kháng thể có thể dùng để điều trị.
Giáo sư Ashutosh Chilkoti, Chủ tịch Công ty Kỹ thuật Y sinh Duke, cho biết: “Chúng tôi đã tạo ra xét nghiệm dựa trên ý tưởng có thể xét nghiệm được mức kháng thể chống lại bất cứ đột biến nào. Chỉ mất 1 – 2 tuần để đưa biến thể Delta vào các xét nghiệm và chúng tôi có thể dễ dàng mở rộng cho biến thể Omicron”, theo Wales online.
Nhóm nghiên cứu gọi xét nghiệm mới này là Xét nghiệm Trung hòa kháng thể cạnh tranh COVID-19 Spike-ACE2, viết tắt là CoVariant-SCAN.
Nhóm Duke đã thử nghiệm công nghệ này theo một số cách. Họ cũng thử nghiệm huyết tương từ những người khỏe mạnh đã tiêm chủng và những người đang nhiễm Covid-19.
Điểm nổi trội của xét nghiệm CoVariant-SCAN so với các phương pháp hiện tại là nhanh chóng và dễ dàng để cho ra kết quả. Ảnh MINH HỌA: SHUTTERSTOCK
Các nhà nghiên cứu cho biết điểm nổi trội của xét nghiệm CoVariant-SCAN so với các phương pháp hiện tại là nhanh chóng và dễ dàng để cho ra kết quả.
Các phương pháp phổ biến hiện nay yêu cầu phân lập virus sống và nuôi cấy tế bào. Quá trình này có thể mất hơn 24 giờ và cần nhiều biện pháp an toàn và kỹ thuật viên được đào tạo đặc biệt.
Ngược lại, CoVariant-SCAN không yêu cầu virus sống, dễ sử dụng trong hầu hết các cấu hình và chỉ mất chưa tới 1 giờ, đôi khi chỉ 15 phút, để đưa ra kết quả chính xác, theo Wales online.
Hiện tại, nhóm Duke đang làm việc để chỉ cần một vài giọt m.áu, huyết tương hoặc các mẫu dịch khác có chứa kháng thể sẽ cho ra kết quả.
Thử nghiệm mới cho phép bạn nhanh chóng kiểm tra khả năng của kháng thể trong việc vô hiệu hóa virus từ các biến thể khác nhau của COVID-19.
Tiến sĩ Cameron Wolf, phó giáo sư tại Đại học Y khoa Duke, cho biết hơn nữa, xét nghiệm này còn có thể nhanh chóng chỉ ra loại kháng thể đơn dòng tốt nhất để sử dụng cho bệnh nhân nhiễm một số đột biến khẩn cấp, theo Wales online.
Ông nói thêm, xét nghiệm này có thể sàng lọc trước các kháng thể của một người để có thể dự đoán liệu họ có được bảo vệ đầy đủ chống lại các biến thể hay không.
Hiện chưa có phương pháp nào làm được điều này, nhưng xét nghiệm CoVariant-SCAN có thể làm được.
Phát minh đã được công bố trên tạp chí khoa học Science Advances, theo Wales online.
Giải pháp cân bằng tâm lý khi trở lại trường học
Các chuyên gia tâm lý cho rằng trước khi cho con trở lại trường học trực tiếp, phụ huynh cần quan tâm trò chuyện với con, nhắc lại các biện pháp phòng bệnh, thực hành các tình huống giả định có thể xảy ra.
Theo chuyên gia tâm lý Sunny Đặng Phương, Giám đốc Viện Tâm lý Sunnycare, tâm lý chung của mọi nỗi lo lắng đều đến từ việc không làm chủ được các tình huống có thể xảy ra hoặc nằm ngoài khả năng kiểm soát của mình. Trong quá trình tham gia tư vấn thời gian qua, chuyên gia Sunny Đặng Phương nhận thấy các phụ huynh chưa muốn con mình quay lại trường vì còn bối rối và nhiều lo lắng như: liệu các em có nhiễm bệnh khi ăn ngủ cùng nhau, đi vệ sinh chung, không đeo khẩu trang thường xuyên, điều kiện phòng bệnh tại trường học chưa đảm bảo, các dịch vụ y tế còn hạn chế… Thậm chí nhiều phụ huynh cho rằng học tập là việc cả đời nên không nhất thiết phải vội vàng khi rủi ro đang vây quanh.
Học sinh lớp 9 Trường THCS Tây Đằng (Hà Nội) được kiểm tra thân nhiệt trong ngày trở lại trường, 8.11.2021. Ảnh ĐẬU TIẾN ĐẠT
Nhiều phụ huynh khác cũng có những tâm lý trái chiều, mong muốn học sinh sớm trở lại trường để ổn định hiệu quả học tập, cũng như giúp các em có cơ hội phát triển toàn diện hơn. Khi đến trường, các em sẽ được chạy nhảy vui đùa, hạn chế ảnh hưởng của thiết bị điện tử cũng như giúp phát triển kỹ năng xã hội khi tương tác với bạn bè, thầy cô. Đặc biệt, các em học sinh có thể nhận được sự hỗ trợ, giám sát từ giáo viên để tập trung hơn, không sao nhãng việc học tập vì chơi game, nhắn tin riêng với các bạn trong giờ học trực tuyến, tạo sự trung thực trong thi cử. Vì thực tế, có nhiều phụ huynh quá bận rộn công việc, không thể sắp xếp thời gian chăm sóc và quản lý các con, khi đột xuất phải đi vắng cũng lo sợ con ở nhà gặp rủi ro, không tự kiểm soát tốt giờ học.
Về phía các em học sinh, chuyên gia cũng cho biết, nhiều em bày tỏ sự chán nản, căng thẳng khi ở nhà quá lâu. Các em không được gặp gỡ bạn bè, cảm thấy áp lực khi bố mẹ quan sát, kiểm soát và phàn nàn quá nhiều, cũng như cảm giác tù túng khi không gian học tập chỉ giới hạn trong nhà.
Chuyên gia đề xuất các giải pháp
Trong bối cảnh thích ứng an toàn với dịch như hiện nay, chúng ta cần phải chấp nhận rằng không có giải pháp nào hoàn hảo để tránh được những tác động tiêu cực. Dưới góc độ tâm lý giáo dục, chuyên gia tâm lý Sunny Đặng Phương chia sẻ một số góc nhìn nhằm cân bằng tâm lý và chất lượng học tập của các em học sinh như sau:
Nhà trường có thể xem xét cho đăng ký học xen kẽ hai hình thức online và trực tiếp dựa trên những điều kiện hợp lý, sao cho đảm bảo các yếu tố khách quan giữa hai xu hướng tâm lý trái chiều trong cộng đồng.
Nghiên cứu tổ chức mô hình học tập online cho 3 đối tượng học sinh: 1/ Có nguyện vọng được học theo hình thức online. Đây là phương thức học tập cá nhân cần lưu ý đến, vì không ít học sinh có phong cách học tập độc lập, thích tự nghiên cứu và học tập chủ động. 2/ Có tâm lý hay lo lắng, nhạy cảm với khó khăn và rủi ro, hoặc những học sinh có các vấn đề như: rối loạn lo âu, hội chứng sợ xã hội, rối loạn ám ảnh cưỡng chế, rối loạn nghi bệnh… Việc học ở nhà với nhóm học sinh này là một lợi thế để có thêm nguồn lực hỗ trợ đồng hành từ phía gia đình. 3/ Có vấn đề sức khỏe chưa tốt hoặc các bệnh nền nhưng chưa được tiêm vắc xin phòng Covid-19.
Nghiên cứu tổ chức học tập trực tiếp cho 4 đối tượng học sinh: 1/Không có người lớn quản lý khi các em tự học (đặc biệt xem xét học sinh cấp 1, cấp 2) vì khó kiểm soát tinh thần tự chủ tự giác khi các em học tập cá nhân ở nhà. 2/ Các học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10) để các em làm quen với bạn bè và thầy cô trong môi trường học tập mới, giúp tạo sự kết nối tự nhiên và gần gũi cho các em. 3/ Đã được tiêm vắc xin phòng bệnh, có nguyện vọng trở lại trường. 4/ Các học sinh ở những địa phương thuộc vùng có cấp độ dịch ngưỡng an toàn.
Nhà trường cũng cần tăng cường sức khỏe cho học sinh bằng cách nâng cao chất lượng bữa ăn, sắp xếp giờ nghỉ thoải mái hơn cho học sinh, tăng cường tổ chức cho các em tham gia những môn học về kỹ năng sống.
Ngoài ra, nhà trường có thể xem xét cắt giảm mạnh các chương trình học tập không thực sự cấp bách để giảm tải áp lực cho học sinh thời gian này. Nên gia tăng các môn học trải nghiệm tình huống, khơi gợi năng lượng tích cực nhằm rèn luyện tinh thần cho học sinh, phụ huynh và giáo viên kịp thời ứng phó với các rủi ro, áp lực học tập nếu xảy ra. Đó là phương án cần thiết và có ý nghĩa tích cực mang tính hệ thống cho giáo dục dự phòng, bình ổn sức khỏe tinh thần tâm lý học đường.
Chuyên gia tâm lý Sunny Đặng Phương cho biết, trong chương trình tư vấn tâm lý phối hợp với các trường học trên địa bàn TP.HCM tổ chức trực tuyến vào thứ bảy hằng tuần đã đón nhận hàng trăm tình huống tâm sự học đường được gửi về. Các vấn đề chương trình nhận được chủ yếu về: áp lực học tập, bình ổn tâm lý mùa dịch, tâm lý t.uổi dậy thì, các vấn đề rối nhiễu tâm lý dẫn đến trầm cảm, kỹ năng vượt qua những cú sốc tinh thần, sang chấn tâm lý do mất người thân trong đại dịch… Theo chị, tổ chức các chương trình tư vấn tâm lý tại trường học cũng là phương pháp hiệu quả giúp gia tăng khả năng ứng phó và vượt qua khó khăn tâm lý mà các em học sinh thường gặp phải trong học tập và cuộc sống.
